在全校師生上下齊心，熱烈開展迎評工作的關鍵時刻，《杭州日報》要聞版專門報道了我校發展形勢和畢業生就業情況。全文如下：
杭州日報訊 （記者陳瑋） 校區面積、在校生人數增長近10倍；擁有2名院士，8大學科門類、28個本科專業；畢業生初次就業率連續三年保持在90%以上，并連年遞增，位列浙江省本科院校前3名……短短5年中，浙江林學院抓住我省突破高教瓶頸的機遇，開拓進取，加快發展，吸引了社會各界的關注。
近年來，浙江林學院除了擴建占地2000余畝的東湖校區，2001年至2003年共投入6000萬元購置教學儀器設備，興建40余個多媒體教室和一批重點實驗室，并實現校內外教學與教育信息的計算機管理。如今，通過網上教務管理信息系統，老師和學生都可以在校園網上輕松地實行電腦排課、選課和成績查詢，省下了大量的人力物力，大大提高管理水平。
5年來，浙江林學院為解決辦學規模迅速擴大引起教育資源相對緊張的矛盾，采取“移大樹”、“造森林”的辦法，先后引進200余位教師，其中60%以上是博士、碩士和高職稱者，同時選送一批年輕教師到全國知名院校攻讀學位，使師資隊伍結構得到進一步優化。學校還建立起一套“平臺+模塊”的新人才培養方案，推行學分制、導師制、雙學位制、考教分離等，注重教學實習與社會實踐環節，把學生的主要時間和精力引導到學習知識與掌握技能上，以此提高學生的綜合素質，確保人才培養的質量。
在浙江林學院內，導師的任務不再僅僅是指導學生完成論文、走向畢業，他們還要負責幫助畢業生建立合理的就業期望，傳授他們擇業、自薦的技巧等。2001年至2003年，浙江林學院的畢業生初次就業率分別是92.27%、93.1%和97.65%，且畢業生的就業層次和就業范圍也有了根本性變化，每年考上國家公務員的人數占畢業生總數的比例亦位居浙江省高校前列，且每年出國深造的畢業生數明顯增長。
學校在提高學生創新能力、實現創新計劃、展示創新成果上更舍得投入。記者在衣錦校區看到，4000平方米的學生活動中心，內設學生素質拓展室、創新實驗基地、作品展示廳。而東湖校區內，建筑面積達1.4萬余平方米，功能齊全、設施一流的新活動中心也將于年內興建。此外，為鼓勵學生創新，學校專門設立學生科研創新基金，每年安排10萬余元經費用于資助學生從事科研活動。2000年至2002年由學生主持的課題達194項，人均課題經費列浙江省高校前茅。
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